劇情簡介
《閻小妹大戰數學魔》是冉色斯動畫《閻小妹》系列的其中一季,由該公司與國立台灣師範大學數學教育中心合作製作,題材是把小學階段的數學概念放進東閻鎮的妖怪世界。
故事以「全鎮的數學能力突然消失」開場,涵蓋的主題包含線對稱、機率、分數運算、空間推理、雞兔同籠與公因數公倍數。
如果你要找的是把數學概念直接寫進劇情、而不是另外開一段講解的兒童動畫,或者本來就在看《閻小妹》系列,這一季的做法會比較合。
它的觀眾設定偏向國小階段,角色關係與世界觀沿用母系列,衝突規模不大。

《閻小妹大戰數學魔》是冉色斯動畫《閻小妹》系列的其中一季,由該公司與國立台灣師範大學數學教育中心合作製作,題材是把小學階段的數學概念放進東閻鎮的妖怪世界。
故事以「全鎮的數學能力突然消失」開場,涵蓋的主題包含線對稱、機率、分數運算、空間推理、雞兔同籠與公因數公倍數。
如果你要找的是把數學概念直接寫進劇情、而不是另外開一段講解的兒童動畫,或者本來就在看《閻小妹》系列,這一季的做法會比較合。
它的觀眾設定偏向國小階段,角色關係與世界觀沿用母系列,衝突規模不大。
《閻小妹》系列的舞台是妖怪世界,分成東、西兩大城域,主場景東閻鎮採用中國古代街景,鎮長的女兒閻小妹是系列的核心角色。這一季在原有設定上再疊一層:鎮上出現一款手機遊戲,玩進去就會來到由數學規則構成的空間,現實與遊戲之間因此有了往來的通道,數學魔正是從這個縫隙進來的。
起因是阿蟾的一個願望。他害怕數學,於是許願讓數學從生活裡消失。願望成真後,全東閻鎮的人都算不出東西,城鎮運作跟著出問題,數學魔趁著這個空檔出來搗亂。閻小妹與新來的同學小豐必須一關一關把被拿走的能力贏回來,而每一關的通行條件,都是一道得當場解開的數學題。
調性輕快,走的是闖關遊戲的節奏,一個主題配一個關卡,衝突以競賽和比拼的形式呈現,沒有太重的情緒段落。3D 動畫在算圖上使用了國家實驗研究院國家高速網路與計算中心的運算資源,角色造型沿用系列原有的妖怪設定。
東閻鎮鎮長的女兒,個性直率好動,是這一季裡帶著同伴進入遊戲世界、實際動手解題的行動者。
東閻鎮的居民,對數學感到畏懼,開場的許願直接讓全鎮的數學能力消失,也讓他成為面對恐懼的主要角色。
台師大數學系名譽教授林福來選定主題內容,編劇由數感實驗室共同創辦人賴以威擔任,內容參照林福來的「數學奠基活動模組」,涵蓋線對稱、機率、分數化簡、空間推理、雞兔同籠與公因數公倍數。
題目不是配著劇情隨手寫的,而是先有一組教學設計再轉成故事,因此各段的數學主題彼此獨立、難度分開。相對的,劇情推進的節奏會跟著教學段落走。
各段標題就是當下要面對的題目形式:〈踩一次,願望成真〉〈丟丟看,對決吧〉〈玩心臟病,擊敗數學魔〉〈數輪子,雞兔同籠〉〈棋奕三視圖,對決使徒〉。角色要過關就得先解開題目,解法在畫面上被實際演出來。
這讓數學不是插播的講解,而是推進劇情的必要條件,卡關與解題落在同一條線上。代價是題目一旦解完,那一段的張力也跟著結束,得靠下一道題重新拉起來。
計畫團隊為這一季新造了角色小豐,以東閻國小新同學的身分進入原有的角色群,功能是示範遇到不會的題目時怎麼開口、怎麼把問題拆開。另一邊,阿蟾走的是從害怕數學到願意動手的過程。
兩個角色一新一舊,把「不會」這件事放到檯面上,而不是讓主角一路都答得出來。故事的張力因此有一部分來自角色的猶豫,不只是與數學魔的對抗。
台灣媒體觀察教育基金會在節目推薦說明中指出,本作以互動式的活動模組帶出數學概念,並把題目連結到日常生活情境,動畫呈現與生活實例讓數學的入門門檻降低。